RENEWABLE/CONVENTIONAL POWER GENERATION, TRANSMISSION AND HVDC/FACTS

Una volta completato con successo il modulo, lo studente sarà in grado di:

-       comprendere e applicare i principi di funzionamento dei principali componenti di un sistema di potenza e dei convertitori elettronici di potenza utilizzati nei sistemi di trasmissione;

-       selezionare le caratteristiche adeguate dei componenti principali dei sistemi di potenza e dei regolatori di frequenza e tensione nei generatori;

-       selezione dei principali dispositivi attivi, analisi dei convertitori di potenza e degli anelli di retroazione;

-       gli studenti saranno in grado di risolvere problemi pratici di progettazione e produrre relazioni tecniche.

Esprimere giudizi

Capacità di valutare adeguatamente le condizioni di funzionamento dei sistemi elettrici in condizioni stazionarie e transitorie, considerando anche la variabilità introdotta dalle fonti rinnovabili non programmabili.

Gli studenti saranno in grado di valutare adeguatamente le prestazioni di varie topologie di convertitori di potenza.

Abilità comunicative

Capacità di confrontarsi con interlocutori specialisti su problematiche legate alla generazione di energia da fonti convenzionali e rinnovabili, analisi di moderni sistemi energetici con l'integrazione di tecnologie basate su inverter.

Capacità di apprendimento

Una volta completato con successo il modulo, lo studente sarà in grado di:

• individuare le principali grandezze che caratterizzano un sistema energetico.

• Calcolare le variabili elettriche in una rete elettrica.

• conoscere i modelli equivalenti dei principali componenti di un sistema energetico.

• Modellare una rete elettrica utilizzando correttamente i modelli ed i relativi parametri.

• Descrivere il controllo della rete attraverso le variabili P, Q, V e delta.

• Simulare e valutare i flussi di potenza.

• Analizzare le condizioni della rete che possono creare problemi di instabilità e insicurezza.

Le lezioni frontali sono utilizzate per trasmettere la conoscenza ed è organizzata come segue:

1) vengono delineati gli appunti delle lezioni: prima i punti principali, poi i punti minori che elaborano o spiegano ogni punto principale;

2) vengono forniti esempi pertinenti e concreti, prima della lezione, selezionando esempi familiari e significativi per gli studenti;

3) gli studenti possono interrompere la lezione per porre domande pertinenti, fare commenti o chiedere una revisione;

4) si considerano i riassunti periodici intervallati all'interno della lezione;

5) le lezioni iniziano con una domanda, un problema, un evento attuale o qualcosa che cattura l'attenzione degli studenti;

6) si utilizzano tecniche di apprendimento attivo (ausili tecnologici, come presentazioni multimediali);

7) sessioni di simulazione sono utilizzate per verificare e cogliere i concetti teorici.